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ESTUDANTES INDÍGENAS NOS CURSOS DE MATEMÁTICA E ENGENHARIAS DA UNIFESSPA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AÇÕES AFIRMATIVAS

Jhemerson da Silva e Neto. E-mail: jhemersonsn@unifesspa.edu.br Ana Clédina Rodrigues Gomes. E-mail: ana.cledina@gmail.com Harryson Júnio Lessa Gonçalves. E-mail: harryson.lessa@unesp.br Resumo A pesquisa em destaque constitui-se a partir dos estudos do/no campo da educação matemática. Tem como objetivo analisar de que modo a educação matemática pode colaborar para a permanência e sucesso de estudantes indígenas que ingressam por meio de ações afirmativas nos cursos de matemática e engenharias da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa). Apoia-se nos pressupostos teóricos da interculturalidade crítica sob uma ótica decolonial e da educação matemática crítica. Como metodologia, tem como fio condutor uma abordagem qualitativa, de natureza descritivo-exploratória, lançando mão da análise de conteúdo para o tratamento de diversos documentos a serem examinados, além de subsidiar a análise das entrevistas com docentes e discentes (indígenas). Espera-se com a presente pesquis...
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MEDIDAS NÃO OFICIAIS NA EXTRAÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DO AÇAÍ EM UMA COMUNIDADE RURAL DO SUDESTE PARAENSE: POSSIBILIDADES DE DIÁLOGOS COM A ESCOLA

Edilene França Pereira SOUSA Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará edilene@unifesspa.edu.br Attico Inácio CHASSOT Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará achassot@gmail.com RESUMO Este trabalho é um recorte da nossa dissertação, em andamento, que tem como objetivo investigar medidas não oficiais utilizadas na extração e comercialização de açaí pelos produtores da vila Nova Aliança, busca entender como produtores e atravessadores de açaí valorizam padrões de medidas regionais amazônicas, preservando suas raízes dentro de um contexto histórico e cultural considerando seus próprios modelos de medidas. A pesquisa destaca também como esses saberes podem ser articulados aos saberes escolares a partir de um diálogo com a etnomatemática. O campo da pesquisa é a Vila Nova Aliança, localizado na Rodovia Transamazônica KM 117, município de Novo Repartimento no sudeste paraense. A pesquisa é qualitativa de caráter etnográfico, o aporte teórico baseia-se na Etnomatemática principalme...
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Flávio Anderson Sousa Da Silva flávio.sousa@unifesspa.edu.br  Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará Ronaldo Barros Ripardo ripardo@unifesspa.edu.br  Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará INTRODUÇÃO As discussões acerca das dificuldades enfrentadas por professores e alunos no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem da matemática ocupa boa parte das produções acadêmicas no campo da Educação Matemática. Nesse contexto o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) tem sido um dos aliados nas ações que visam tanto compreender como intervir nesse cenário. A presente proposta se soma a pesquisas com esta temática, especificamente acerca das produções acadêmicas que relacionam a educação matemática e o processo de gamificação. MÉTODO O presente trabalho tem por objetivo apresentar uma revisão de literatura acerca da produção acadêmica em educação matemática com foco no tema gamificação. Como proposta de trabalho foi feita uma pesquisa na Bibliot...
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